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指導新教師方法PPt

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新教師教育教學技能指導 撫寧縣教師進修學校 劉玉軍 2009.10 世界是你們的,也是我們的,但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。 ——毛澤東 成長之路: 新教師→合格教師→優秀教師→專家教師 第一單元 新教師的自知 一、新教師為什么要重視專業成長? 二、新教師的優勢和劣勢有哪些? 三、新教師的心理準備有哪些? 新教師成長的幾個關鍵詞Ⅰ 關鍵詞一:尊重 首先,尊重領導,這是本分。其次,一個教師的成長離不開領導對你的栽培,是領導給你創造的良好成長環境,給你學習培訓的機會。 關鍵詞二:虛心 孔子曰:“三人行,必有我師焉!”你身邊的每一個同事一定都有比你更強的地方,所以要虛心學習他們的優點。新教師特別要向有經驗的老教師學習。 新教師成長的幾個關鍵詞Ⅱ 關鍵詞三:讀書 讀書是你擺脫“教書匠”成為有思想的教師的前提。讀書是學習成長最便捷最有效的途徑。 關鍵詞四:反思 只有反思才有進步。 新教師成長的幾個關鍵詞Ⅲ 關鍵詞五:執著 付出總會有回報的,堅持到底就是勝利,要相信自己。 關鍵詞六:感恩 成功了要感恩,因為你是幸運的。失敗了也要感恩,那是人生的寶貴財富。被人幫助了你更要感恩,因為沒有理由不感恩。以感恩的心享受教育人生。 新教師成長的幾個關鍵詞Ⅳ 關鍵詞七:分享 把自己好的東西與他人分享,收獲的是快樂,是友誼。不要吝于給別人幫助,幫助別人,有一天就是幫助了自己。 關鍵詞八:敬業 敬業是事業有成不可缺的品質。敬業促使你認真對待每一項工作,成就美好的生活 第二單元 新教師的師德 一、新教師要愛崗敬業 二、新教師要愛學生 三、新教師要“學高身正” 四、新教師要享受教師人生 高爾基說: 誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。 “愛”的方法 : 探尋并找到愛的理由 在看到他們缺點的時候,愛他們的優點;在暫時沒發現他們優點的時候,愛他們的特點 ;要看到他們的進步,即使他們還沒有進步,也要對他們抱有熱情的期待。 范跑跑 《中小學教師職業道德規范(征求意見稿)》,擬在規范中增加“保護學生安全” 。不少人認為,師德規范修訂并增加“保護學生安全”直指地震發生后出現的“范跑跑”事件。 汶川地震發生后四川都江堰光亞學校的語文教師范美忠是第一個沖出教室的人。 范美中說:“在這種生死抉擇的瞬間,只有為了我的女兒才能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的” 。 第三單元 新教師的教學素養 一、新教師教學語言技能 二、新教師板書技能 三、新教師的課堂情緒 四、新教師的課堂應變 一位蘇聯教育學家說: 如果教師不克服對兒童的反感,教師就會憎惡兒童,對他們進行報復,就會使他們感到學校是受罪的地方,就會不知不覺地在兒童身上培育一種憎惡科學,憎惡人,憎惡社會的情緒。孩子們最初憎惡一個或幾個教師,然后發展到憎惡一般的教師,最后發展到憎惡一切的人。 保持授課時良好的情緒方法 : 加強鍛煉 修心養性 得之泰然,失之淡然,一切皆順其自然 適時調整 第四單元 新教師的人際適應 一、提高情商 二、建立威信 三、與同事和諧相處 四、與領導和諧相處 五、善待挫折 情商 1.情商(EQ)又稱情緒智力,主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。 2. 情商包括 :一是認識自身的情緒;二是能妥善管理自己的情緒 ;三是自我激勵 ;四是認知他人的情緒 ;五是人際關系的管理 情商和智商 1.智商和情商,都是人的重要的心理品質,都是事業成功的重要基礎。 2.智商的作用主要在于更好地認識事物。智商高的人,思維品質優良,學習能力強,認識深度深,容易在某個專業領域作出杰出成就,成為某個領域的專家。 3.情商主要與非理性因素有關,它影響著認識和實踐活動的動力。它通過影響人的興趣、意志、毅力,加強或弱化認識事物的驅動力。情商的作用就是使人能更充分地發揮智商的作用、效果。 4.智商誠可貴,情商價更高;智商是生產力,情商是生產關系。 高情商 尊重所有人的人權和人格尊嚴。   不將自己的價值觀強加于他人。   對自己有清醒的認識,能承受壓力。   自信而不自滿。   人際關系良好,和朋友或同事能友好相處。   善于處理生活中遇到的各方面的問題。   認真對待每一件事情。  低情商   自我意識差。   無確定的目標,也不打算付諸實踐。   嚴重依賴他人。   處理人際關系能力差。   應對焦慮能力差。   生活無序。   無責任感,愛抱怨。 提高情商的四種方法 學會劃定恰當的心理界限,這對每個人都有好處 。 找一個適合自己的方法,在感覺快要失去理智時使自己平靜下來,從而使血液留在大腦里,做出理智的行動。 從難以相處的人身上學到東西。 想抱怨時,停一下先自問:“我是想繼續忍受這看起來無法改變的情形呢,還是想改變它呢?” 找一個適合自己的方法 1.深呼吸,直至冷靜下來 2.自言自語 3.有些人采用水療法 4.你也可以嘗試美國心理學家唐納·艾登的方法 :想著不愉快的事,同時把你的指尖放在眉毛上方的額頭上,大拇指按著太陽穴,深吸氣。據艾登說,這樣做只要幾分鐘,血液就會重回大腦皮層,你就能更冷靜地思考了。 新教師威信的建立 ●教師高尚的思想道德品質、淵博的知識和高超的教育、教學藝術是獲取威信的基本條件。 ●認真負責的工作態度有助于教師建立威信。 ●與學生之間形成良好的人際關系,對教師的威信形成具有積極意義。 ●注意處處為人師表有助于教師樹立威信。 ●教師給學生的第一印象也影響教師威信的建立。 林肯的一生 21歲時做生意失敗 22歲時角逐州議員落選 24歲時做生意再次失敗 26歲時愛侶去世 27歲時一度精神崩潰,曾想到自殺 34歲時角逐聯邦眾議員落選 36歲時再次落選 45歲時角逐聯邦參議員落選 47歲是提名副總統落選 49歲時角逐聯邦參議員再次落選 52歲時當選為美國第16屆總統 第五單元 新教師備課技能 一、新教師的備課很重要 二、新課程備課的種類 三、備課的“三備”: 四、備教材 五、備學生 六、備自己 第六單元 新教師教學設計技能 一、重視教學設計 二、設計教學目標 三、設計教材組織 四、設計課堂結構 五、設計教學方法 六、設計教案 第七單元 新教師的課堂設計 一、導入設計 二、結課設計 三、教學情境設計 四、提問設計 五、作業設計和作業批改 第八單元 新教師的說課 一、什么是說課 二、說課的內容與形式 三、說課的方法 四、說課的評析 五、說課的定量評價 說課要注意的問題 ●說課就是復述教案 ●說課就是再現上課過程 ●說教學方法太過籠統,說學習方法有失規范 ●“一窮二白”,說課過程沒有任何的輔助材料和手段 ●儀表和語言 第九單元 新教師的課堂紀律 一、學生不守紀律行為和原因 二、新教師建立良好課堂紀律的策略 三、新教師處理學生不守紀律行為的策略 一位老師維持課堂紀律的做法: ●課堂上一定要對一些調皮搗蛋的行為及時做出遏制 ,做個勇敢者。 ●盡量保證所有學生的上課注意力,從而保證上課秩序。 ●把學生分成幾個小組,選出組長。 ●與學生保持距離。 另一位老師維持課堂紀律的做法: ●讓學生遵守“游戲規則”,而不是服從“命令”。 ●處理好遵守課堂規則與展示學生個性的關系。 ●讓學生遵守“課堂規則”成為一種習慣。 ●慎用處罰。 第十單元 新教師的教學評價技能 一、理解評價的豐富性 二、課堂教學評價的策略 三、新式操行評語的寫法 四、成長記錄袋 一個老師的課堂評價策略 第一、適度有效的表揚能使課堂充滿熱烈的氣氛。 第二、委婉含蓄的批評能讓課堂洋溢溫情。 第三、關注全程、關注全面能讓課堂體現和諧發展。 第四、建構多元互動的評價機制,充分挖掘學生潛能。 另一個老師的課堂評價策略 一、投入真情 二、講究多樣 三、充滿智慧 成長記錄袋的性質和特點 1、成長記錄袋的基本成分是學生的作品 2、作品的收集是有目的的、有計劃的,而不是隨意的。 3、成長記錄袋關注學生學習與發展的過程。 4、成長記錄袋提供給學生發表意見與反思的機會。 5、教師要對成長記錄袋里的內容進行合理的分析與反思。 第十一單元 新教師的指導學習技能 一、新老師要授學生以“漁” 二、新教師指導學生學習的內容和方法 三、怎樣培養學生的學習習慣 四、怎樣培養學生的學習興趣 習慣 ●習慣更多地表現為自發、盲目的特征,也就是人們常說的不自覺地就那樣做了,不自覺地就那樣想了。 ●我國教育家陳鶴琴先生說:“習慣養得好,終生受其益,習慣養不好,終生受其累。”  ●我國著名教育家葉圣陶先生說過:“教育就是習慣的培養。” 培養學習興趣(針對老師)策略: 一、 新穎開頭開啟興趣 二、情感激勵推進興趣 三、 漫畫、圖片、電教手段創設興趣 四、教學幽默保持興趣 五、活動穿插教學激發興趣 六、精講多練、議練結合升華興趣 培養學習興趣(針對學生)策略: 首先,要培養學習興趣,就要加強對學科本身意義的了解和認識。 其次,培養學習興趣,要真正的進入到學習中去。 再次,學習是個循序漸進的過程,對學習既要知難而進,又要做到從易到難。 第十二單元 班主任職責和日常工作 一、班主任的職責 二、班主任的日常工作 三、班主任工作計劃的制定 四、班主任怎么組織主題班會 五、班主任怎么給學生寫操行評定 魏書生的民主與科學 一、自我管理 二、以法治班 三、建立現代化法律條文系統 四、把崗位責任制上升到法的高度 五、嚴格執法 李鎮西的愛心與民主 一、愛心與教育 二、從愛心到民主 三、對新舊德育的探索 一位擔任班主任工作兩年的新教師 一、在思想上的準備更充足 二、嘗試走進學生的心靈 三、更加有恒心去抓各方面的常規 四、更加善于借助各方力量 五、更加善于使用批評和表揚 六、充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力 第十三單元 怎樣建立良好的班集體 一、什么是班集體? 二、怎樣建立良好的班集體? 三、怎樣培養使用班干部? 四、怎樣抓班級中的小群體? 怎樣抓班級中的小群體? 對于積極型的利用和培養 對于消極型的爭取和改造 對于中間型的引導和幫助 對于危險型的瓦解和挽救 第十四單元 班主任的思想工作 一、了解學生的內容和方法 二、提高和學生談話的效果的策略 三、如何適度懲罰學生 四、家訪的技巧 五、怎樣做差生的工作 六、怎樣處理中學生的早戀 怎樣處理中學生的早戀新思路 對比考慮,自我認知后果 審美教育,防患于未然 群體壓力,迷途知返 第十五單元 新教師的成長 一、新教師要有成長意識 二、新教師要有遠大的目標 三、新教師要有研究意識 四、新教師要拜師結友 五、新教師要總結反思 確定目標法 耶魯大學曾做過一個實驗,在一群智力和年齡都相近的青年中進行了一次關于人生目標的調查,結果發現: 3%的人有十分清晰的長遠目標; 10%的人有清晰但比較短期的目標; 60%的人只有一些模糊的目標; 27%的人根本沒有目標. 25年后結果: 3%的人全部成了社會各界的精英,行業領袖; 10%的人都是各專業領域的成功人士,生活在社會的中上層,事業有成; 60%的人大部分生活在社會中下層,胸無大志,事業平平; 27%的人過得很不如意,工作不穩定,入不敷出,常常抱怨社會,抱怨政府,怨天尤人 第十六單元 新教師在教研中成長 一、聽課評課 二、讀書研究 三、備課研究 四、公開課歷練 五、網絡利用 新教師怎么聽課: 聽什么: 重點難點的突破 ;板書及教學媒體運用 ;教學媒體;課堂氣氛;學生的學。 角色定位 : 審美者 ;參與者 聽課后: 反思總結 : 謝謝合作! 再見!

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學校新教師入職培訓ppt:這是學校新教師入職培訓ppt,包括了一則故事引發的思考,學校篇,行業篇,認識篇,這幾位大才子真的適合做官嗎?制度篇等內容,歡迎點擊下載。

幼兒園新教師入職介紹ppt:這是幼兒園新教師入職介紹ppt,包括了教師的儀容儀態要求,教師應具備以下心理素質和品質,教育教學,帶班上課,教師個人形象,家長工作,園務會議,班級人員安排等內容,歡迎點擊下載。

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